当前位置: 首页 > >

【学*实践】第1课 抗日民族统一战线的建立 教案

发布时间:

精品推荐范文学* 第 1 课 抗日民族统一战线的建立 教案 第 1 课抗日民族统一战线的建立教案 教学目标 一、知识与能力 了解并掌握华北事变、瓦窑堡会议与中国共产党确定的 抗日民族统一战线方针、一二•九运动及其意义、西 安事变及其和*解决等主要史实。通过华北事变及日本对华 北地区侵略的教学,培养学生归纳历史事件的能力;通过瓦 窑堡会议确立抗日民族统一战线政策、西安事变和*解决的 教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、 方法分析历史问题的能力。 二、过程与方法 引导学生整理和归纳日本对华北地区侵略的事实,明确 由于日本得寸进尺加紧侵华步伐,使国内社会主要矛盾发生 变化;运用矛盾分析和阶级分析的方法,学*并掌握毛泽东 关于建立抗日民族统一战线的理论;在问题的引导下,在分 析、归纳中掌握一二•九运动的基本史实;通过设问、 探究、答疑等活动,强化对西安事变及其和*解决的认识。 三、情感态度与价值观 通过日本对华北地区侵略的教学,使学生进一步认识到 日本帝国主义侵略的实质──变中国为其殖民地;通过一二 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* •九运动的教学,对学生进行革命传统和人生观的教 育,激发学生把个人命运同祖国命运相联系的爱国主义情 感;通过抗日民族统一战线方针的制定过程和西安事变和* 解决过程的分析,使学生认识到团结抗日已成为当时全民族 的呼声,中国共产党善于把握不断发展变化的形势,及时制 定出符合民族利益的正确决策,顾全大局,促进西安事变和 *解决。这表明中国共产党是代表全民族利益的政党,也说 明中华民族具有很强的凝聚力。 教学重点难点 重点:中国共产党制定抗日民族统一战线的方针;西安 事变。 难点:西安事变的和*解决。 课时安排 一课时。 课前准备 提前布置学生从教科书、课外读物、互联网中搜集自己 最感兴趣的西安事变中的重要人物的材料。 教师根据学生搜集的材料指导学生对材料进行分类和 整理。 教师精心选择一些文献材料和《毕业歌》、“一二• 九运动”、“西安事变”等影视资料,并制成多媒体。 教学设计 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 【导入新课】 教师先引导学生回顾九一八事变以来,日本是如何扩大 对华侵略的,然后指出随着日本侵略的扩大,中国人民的抗 日救亡运动也出现了新的发展,(播放《毕业歌》)导入新课。 一、华北事变 教师:日本帝国主义侵略中国的阴谋由来已久。日本为 实现其侵华野心,制定了什么方针?采取了什么措施和行 动? 学生思考后回答。 教师:按照日本首相田中义一的设想,“灭亡满蒙”只 是日本“征服中国”的第一步。为了继续实现其侵略中国的 野心,日本把侵略的下一个目标放在了华北。 提问:华北为什么成为日本侵华的下一个目标? 投影显示: 材料一:全国煤产量不过 2800 万吨,而(华北)五省 每年所有产量约在 1300 万吨左右;河北棉花和山东小麦的 产量,均为当时全国之冠;全国国有铁路实有长度 13017 公 里,……五省境内实有 4631 公里,占实有总长度的 35%; 天津、秦皇岛、青岛、烟台等地,为五省对内对外贸易的重 要进出港口;在南京国民政府的财政收入中,五省关、盐、 统三大税收合计,每年有 13200 万元。 ──《中国现代史大事纪事本末》(上)第 688-689 页 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 材料二:日本驻北*特务机关长松室孝良在给关东军的 秘密情报中说:“1931 年九一八,发动满洲事变而占据之, 一时帝国市场与原料,得稍缓和。……现在,满洲市场亦臻 饱和,短期内亦难再行扩大,即不能与帝国生产率之增进相 调和。”“帝国原料与市场问题的解决是不能不注意易于进攻 的。……中国华北。”“华北,诚我帝国之最好新殖民地。” ──《中国现代史大事纪事本末》(上)第 688—689 页 学生研读材料,讨论后回答。 教师:正由于华北在全国经济中占有相当重要的地位, 并且交通优越,日本为了满足其扩张的需要,自然把新的侵 略目标放在华北。 请同学们结合刚才看到的材料,思考一下,日本侵略华 北的根本目的是什么? 学生思考后回答。 教师:为了达到把华北变成第二个满洲国的目的,1935 年,日本在华北先后蓄意制造了一连串事件,总称“华北事 变”。 请同学们阅读教材第 23 页有关《何梅协定》的背景和 内容,思考为什么说《何梅协定》的签订,使华北危机日益 严重? 学生思考后回答。 教师:日本通过《何梅协定》,实际控制了河北省。日 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 本为进一步扩大侵略权益,又积极策划所谓“华北五省防共 自治运动”(华北五省是指河北、山东、山西、察哈尔、绥 远)。面对日本对华北地区的分裂活动,国民政府不允许华 北脱离中央政府的管辖而“自治”,但又慑于日本的武力威 胁,于是采取了适应日本“华北政权特殊化”要求的方针, 成立了一个名义上隶属于国民政府,实际上又有很大独立性 的委员会。 请同学们阅读教材第 26 页多田峻的声明,并结合华北 事变的史实,想想看,日本是如何侵略华北的? 教师引导学生从政治和经济两方面进行归纳。 教师进而提出问题:华北事变的影响又是什么呢? 学生思考并回答。 教师:影响有两点:一是使华北地区的政治、经济日趋 殖民地化,中国的民族危机加深;二是日本在华北经济势力 的扩张,损害了美英帝国主义在华北的经济利益,引起英美 对日本的不满。 华北事变后,民族危机加深,中日民族矛盾已上升为主 要矛盾,这正是抗日救亡运动高涨的历史背景,也是中共提 出抗日民族统一战线方针的客观条件。 二、瓦窑堡会议 教师:面对日益严重的民族危机,中国共产党从中华民 族的利益出发在政策上作出了重大调整。请同学们阅读教材 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 第 24—25 页有关瓦窑堡会议的内容,找出这一时期中国共 产党进行政策调整的主要表现。 学生阅读、思考并回答。 教师:第一是发表“八一宣言”。 投影显示: 无论各党派在



友情链接: