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精品2019九年级化学上册 第3章 维持生命之气—氧气备课教案 (新版)粤教版

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※精品试卷※
维持生命之气—氧气
本章内容涉及的主题:
身边的化学物质:氧气的主要性质和用途;氧气的制法。
物质构成的奥秘:元素;元素符号及其意义;元素的简单分类;认识元素与人类
的关系;元素周期表。
物质的化学变化:化合反应;氧化反应;分解反应;催化剂。 教
化学与社会发展:燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及灭火、防火、防爆炸的方法和 材
措施。 分
科 学 探 究:实验室制取气体的简单方法;催化剂及催化作用的探究。 析
在第二章学生已经学*过空气,知道空气中的氧气可以支持燃烧、供给呼吸。本章进
一步对空气的主要成分之一氧气进行更深入的学*和探究,教材根据学生的认知规律安
排了氧气的性质和用途、制取氧 气和燃烧条件和灭火原理三节,最后安排了表示物质的
组成的化学式及分子式这一节理论性较强的内 容。

学。



学生学*化学的兴趣较浓,但是动手动脑的能力都较差,教师应该注意引导。在学*

分 化学式时学生容易有畏难情绪,应该注意练*的梯度通过对它们的认知和了解 ,可以比

析 较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

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1.知道氧气的主 要物理性质和化学性质。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。知道氧 气的主要用途,并能说出用途与性质的关系。 2.能正确书写碳、铁、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式,能说出这些反应的实验现 象,能说出这些反应的相同点和不同点。 3.能用氧气的性质解释和说明某些现象。 4 .知道氧化反应初步概念,能根据氧化反应初步概念说出常见反应是否氧化反应。认识 什么是化合反应,能识别具体反应是否化合反应。 教 5.初步认识反应原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收集方法。 学 6.能记住收集氧气及验满的方法。 目 7.通过练*连接仪器,熟练基本操作。 标 8.记住实验室制取氧气的步骤。 9.通过实验探究,记住氧气的一些主要化学性质。 10.使学生认识燃烧的条件,知道灭 火的简单原 理和方法。 l 1.能了解化学式和相对分子质量的涵义;初步掌握并运用化学语言——化学式的书写 及其意义。 12. 知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价。 l 3.能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式 。
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1.做好演示实验引学生学*氧气的性质,使学 生初步懂得用实验探究物质性质是学*化 学的重要方法,认识科学探究的重要意义,培养学生 科学的学*方法。 2.通过氧气性质的学*,初步培养学生运用观察、实验的方法获取信息,用化学语言表 教 述信息,用分析、比较、总结、概括等方法加工信息的能力。 学 3.通过讨论与交流活动,培养学生能主动与他 人交流和讨论的*惯,培养学生表达自己 措 观点的能力。培养学生良好的学**惯和科学的学*方法。 施 4.通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动,进一步使学生认识和体验科学探究的过程, 初步学会 用探究的方法学*化学。 5.能根据物质化学式进行如下计算:计算相对分 子质量,计算物质组成元素的质量比, 计算物质中某元素的质量分数。
通过本单元的教学,学生能口头上说出氧气的性质,但写不出反应的文字表达式, 教 运用化合价写化学式较困难,利用化学式计算物质中元素的质量分数掌握的不好。在后
面的教学中要加强复*巩固。 学 反 思
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